工业设计流程的核心能力和核心课程:工业设计&产品设计

工业设计流程的核心能力和核心课程:工业设计&产品设计

工业设计方向主要面向制造业，运用设计原理创造性地处理产品的外观、结构、功能、材料工艺等属性以及产品与人、环境和市场之间的关系，使得产品更能符合人的使用、审美和情感需求，同时兼顾商业和环境需求。教学主要侧重于生活用品、电子产品、家具、交通工具等类别产品的设计流程和设计方法。

为飞速发展的中国经济提供合格的技能人才，是高职教育的宗旨，然而随着高职教育的发展，持续健康发展问题显得更加迫切。一方面是由于中小企业很难找到合适的可用型技能人才，另一方面是因为一群没有强烈工作愿望的“剩男剩女”。

产生这样的社会现实的最本质在原因就是人才培养质量与市场需求之间存在差距，体现在高职教育人才培养模式和职业教育规律的脱节。

基于完整设计流程的课程开发思路，首先从行业入手，通过对不同产品领域（家具、家电、交通工具等）的设计流程调研，针对不同企业的生产任务进行调研，将完整的设计流程分为：1、产品策划；2、创意沟通；3、设计执行；4、实体呈现四个阶段。

对企业的设计任务对应的岗位进行归纳整理，确定本专业所面对的典型岗位，再对典型岗位的工作任务进行分解，列举出设计师需要具备的专业能力。对专业能力达成所需的知识、技能和素养进行分类整理，研究出不同岗位所需要的基础能力和附属能力，最后提炼出设计思考能力、2D沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力四项核心能力，这恰与完整设计流程的四个阶段形成呼应。

依照四项核心能力所设计的四大核心课程实际上是为实现核心能力目标所设计的课程群。这样的课程体系构成坚持工学结合的原则，从企业的设计过程升华为教育过程，而不是企业设计流程的照搬。

目前不少设计师与学生认为手绘、二维、三维都只是设计的一种表达方式，其实这只是设计流程中的价值之一。

三维:三维不是单一的设计表达方式，三维更有价值的是设计与工程的衔接。