三大议题,“设计的边界”2019 全国工业设计教育研讨会会议通知

当前位置:首页 - 资讯 - 行业动态      2019-05-27 15:26:45     
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三大议题,“设计的边界”2019 全国工业设计教育研讨会会议通知


“设计的边界”2019 全国工业设计教育研讨会– 暨教育部高等学校工业设计专业教学指导分委员会年会(大连)

“The Boundary of Design” 2019 National Seminar on Industrial Design Education – The Teaching Steering Subcommittee Annual Meeting of Industrial Design in Higher Education Institutions of The Ministry of Education(Dalian)


一、会议组织 

主办单位:

教育部高等学校工业设计专业教学指导分委员会大连市人民政府光华设计基金会

承办单位:

大连民族大学、大连市工业设计协会、大连市金普新区管委会

政府指导机构:

国家民委教育科技司、辽宁省教育厅、辽宁省科技厅


二、会议主题:

设计的边界 — 模式重构、领域拓展、产业振兴

1972年,记者向CHARLES EAMES提问:设计的边界是什么?他的回答是:问题的边界是什么?近年来,设计学科的内涵伴随着技术变革和社会形态的变化,以不同的创新方式介入和渗透到其他领域并被列入《国家创新驱动发展战略纲要》等一系列的战略规划中,大数据、人工智能等新一轮科技革命发展趋势,对“新设计”又提出了更高的要求:

1.设计教育的模式随社会需求不断的被重新塑造。口耳相授,以知识传递和结果验证为主的传统教学模式正快速的瓦解,强调知识结构、能力培养、自主学习和面向未来的互动赋能开放式教学模式不断涌现。通过学科交叉,设计教育以前所未有的方式和速度在模式、方法和资源上实现整体性、系统化的多元创新。

2.设计的内涵和边界不断被打破和重新定义。面对国家战略和现实需求,设计以不同的方式全面介入到基础教育、老龄问题、乡村振兴、技术创新、文化传承以及社会创新等领域,并由此引发大量的交叉性研究和创新领域。

3.设计作为一种新的驱动和创新力量对产业发展的推动作用日渐明显,“设计+”将带给地域文化和产业振兴新的机遇和挑战,以重工、船舶、机械、机器人、智能与光电、清洁能源、矿产资源等为代表的东北特色产业更需要新的系统设计思维和数字化、信息化手段的介入,实现产业和文化的全面振兴。


2019 全国工业设计教育研讨会以探讨“设计的边界”为主题,邀请国内、外设计院校、相关领域和产业界的多位知名专家学者和精英,与教育部高等学校工业设计专业教学指导分委员会会议同期进行。主旨在于汇聚设计学术专家和产业实践精英智慧,共同探讨新的技术条件与社会背景下,工业设计如何调整和优化现有教育模式,建设一流专业;同时在社会服务理念、技术、工具和方法等方面不断升级迭代,在文化自信和产业振兴的过程中发挥更加积极的作用。


本次研讨会以“设计的边界”为主题,重点研讨以下议题:

1.设计教育模式重构:

该议题直面“教育”的本质和核心问题,“以本为本”。高校应该面对不同的教育对象和自身的资源条件,合理的选择适合自身的教学模式。设计教育要解决的问题不单纯是技能、思维、理念和方法,更应该关注教育环境对学生的影响、教育机制对结果的导向作用以及终身学习的引导。

2. 设计研究领域拓展:

该议题主要研讨设计作为一种思维方式、研究手段和实践方式,渗透到不同领域的可能以及带给这些领域的新价值。大会将邀请针对基础教育、老龄问题、乡村振兴等不同领域的设计学者、哲学家、教育专家、文字专家、社会学者共同探讨并展示多年研究和实践成果,探讨设计进入到其他研究领域的路径和方法。

3. 设计推动产业振兴:

该议题主要研讨设计作为全新的驱动力量,在不同类型产业发展、转型和振兴过程中的价值和作用。尤其是针对当下地域性产业发展不平衡问题、产业升级的设计战略,大会将邀请设计教

育界和产业界多名有实践经验的一线专家学者共同出谋划策,分享创新创业经验。


三、会议主要活动 




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